척도의 개념과 종류를 설명하고, 그 각각의 척도들이 유아교육에 반영되어 실시된 검사도구의 예와 그 검사도구의 실행방법을 설명하고, 그 검사도구를 실시한 결과에 대해 학부모와 상담하는 과정과 절차를 현실을 ~

1. 서론

친구들과 함께 이야기를 나누다 보면 자연스럽게 사람을 나누거나 비교하게 되는 순간이 있다. 누구는 활발한 성격이고, 누구는 조용한 편이며, 또 누구는 책임감이 강하다는 식으로 나름의 기준을 세워서 사람을 이해하려고 한다. 나 역시 그런 방식으로 주변 사람들을 바라본 적이 많다. 그런데 가만히 생각해 보면 그 기준이 과연 얼마나 정확한 것인지에 대해서는 확신이 들지 않는다. 내가 본 모습은 그 사람의 한 부분일 뿐인데, 그것을 전체로 받아들이고 판단했던 것은 아닐까 하는 생각이 들기도 한다.
특히 같은 사람이라도 상황에 따라 전혀 다른 모습을 보일 수 있다는 점을 떠올리면, 사람을 하나의 기준으로 평가하는 것이 얼마나 어려운 일인지 느껴진다. 어떤 친구는 낯선 환경에서는 조용하지만, 친한 사람들과 있을 때는 누구보다 활발해지기도 한다. 또 어떤 친구는 겉으로는 차분해 보이지만, 실제로는 다양한 생각을 가지고 있는 경우도 있다. 이런 경험을 하다 보면 ‘사람을 정확하게 평가하는 것이 가능할까’라는 의문이 자연스럽게 생긴다. 단순한 인상이나 한두 가지 행동만으로 사람을 판단하는 것은 분명 한계가 있다는 생각이 든다…