언어지도 발생학적 문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어 교육지원방안을 제시하시오.

[언어지도]
• 주제 : 발생학적 문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어 교육지원방안을 제시하시오.

Ⅰ. 서론

인간은 언어 사용을 통해 인지 능력을 발달하고 사회적 통합을 위한 삶의 기술을 얻는다. 이러한 언어 사용 과정에서 ‘문식성’에 주목할 필요가 있다. 문식성은 문자 해독 이상으로 언어 활용에 대한 사고력, 비판적 이해, 창의적 표현을 이루는 종합 언어 능력이다. 이에 아동기의 발생학적 문식성 이해의 중요성에 집중할 필요가 있다. 본 과제에서는 발생학적 문식성에 주목하여 다양한 언어 습득 환경에 있는 아동들의 문자언어 교육 지원 방안을 제시한다.

Ⅱ. 본론

1. 발생학적 문식성
발생학적 문식성 개념을 설명한 클레이는 문자언어학습이 생애 초기에 시작한다고 보면서 문자와 음성이 상호작용하는 과정을 연구할 필요성을 제안하였다. 이에 읽고 쓰는 학습에 사회적, 인지적 맥락이 포함된다고 설명하였다. 그는 아동이 문자를 학습하는 과정에서 언어에 대한 관심보다 언어 활용 현장의 맥락에 집중한다고 보았다. 이에 다양한 환경에서 철자, 단어, 각종 신호, 상징을 습득할 수 있다고 알렸다. 이에 따라 발달적 과정으로써 읽기와 쓰기를 학습하고 아동이 가장 먼저 만나는 사회적 집단인 가정 내에서 책 읽기를 경험하면서 문자언어 역량을 활발히 증진할 수 있다. 이처럼 발생학적 문식성을 함양하는 것은 언어에 대한 총체적인 접근으로 가능하다. 결론적으로 자연스럽게 사회 속 언어에 노출되면서 읽고 쓸 필요를 느끼고 다양한 문해 환경에 놓이면서 생애 초기의 문식성이 발달한다. 이와 같은 클레이의 주장은 아동을 발생학적 문식성을 기반으로 한 주체적인 언어 학습자로 인식하는 데 기여하였다. 이에 아동기 문자 학습은 학습자 중심으로 전개할 필요성이 부각하였다.
2. 문자언어 교육지원 방안

1) 다문화가정 아동

박혜원 등(2012)…

2) 저소득층 아동