본문/내용
Ⅰ.
서론
아동문학교육은 성장기 아동이 문학을 통해 정서적 성숙과 상상력 발달을 이루도록 돕는 핵심 교육 과정이다. 특히 초등학교 시기는 삶과 문학을 연결하는 문학적 감수성을 기반으로 평생 리터러시 기틀을 다지는 시기이다. 아동문학 작품이 가지는 상징성, 윤리성은 아동의 동심적 심상을 자극하여 교육적 체험으로 전환된다. 본 보고서에서는 아동문학교육이 왜 성장기 아동에게 필수적인지를 이론적 관점과 실제 사례를 통해 고찰하고자 한다. 또한 아동문학교육에서 가장 중추적인 부분이 무엇인지, 즉 핵심 의미를 탐구하고자 한다. 이를 위해 먼저 이론적 함의를 정립하고 실제 사례를 탐색하고자 한다. 이러한 논의는 아동문학교육의 학문적 깊이와 실제 교육 현장의 응용성을 동시에 확보하는 데 목적이 있다.
Ⅱ. 본론
1. 아동문학교육의 필요성
1) 이론적 함의
아동문학교육은 단순 언어 능력을 신장하는 데 목적이 있는 것이 아니라, 아동의 문학적 감수성과 교육적 감동을 동시에 추구하는 데 영향을 미친다. 작품의 문학성 위에서 아동은 인간과 세상을 이해하는 학습의 가치를 얻는다. 이를 위하여 문학과 교육이 학습 과정…