실제사례적용 만 1세 10명 1년 연계작성 관찰일지와 발달평가

2학기 영아 발달평가
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
등원 후 교사와 눈을 맞추며 웃고, 신발을 벗어 신발장에 넣는다. 가방을 제자리에 두고 겉옷의 단추를 스스로 풀거나, 어려울 경우 교사에게 도움을 요청한다. 손 씻기 전 차례를 기다리며 교사의 안내를 받으면 비누를 묻혀 손바닥과 손등을 고르게 문지르고 깨끗한 물로 헹군다. 식사 시간에는 정해진 자리에 앉아 숟가락으로 밥과 반찬을 번갈아 먹으며, 국은 작은 양으로 떠서 조심스럽게 마신다. 새로운 음식이 나오면 먼저 냄새를 맡고 조금 맛본 후, 마음에 들면 더 먹는다. 물은 컵을 양손으로 잡아 마시고, 식사 후 식기를 교사에게 건네거나 식탁 위에 올려놓는다.
신체운동
실내에서는 속도 조절이 가능한 안정적인 보행을 하며, 장애물을 피하거나 돌아가는 동작이 부드럽다. 실외에서는 낮은 계단을 손잡이 없이 오르내리고, 경사로에서 균형을 유지하며 걷는다. 대근육 활동에서는 공을 던지고 받기, 낮은 장애물 넘기, 작은 의자 오르내리기 등을 즐기며, 신체를 사용하는 활동에 적극적이다. 소근육 활동에서는 작은 블록을 색깔에…(생략)