평가제 통과 적용- 만 1세 10명 2학기 발달평가와 종합의견

2학기 영아 발달평가
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
교사의 존재를 확인한 뒤 안정적으로 일과에 참여하는 모습이 반복적으로 관찰되었다. 등원 직후에는 교사 가까이에 머물며 손을 잡고 이동하려는 행동이 나타났으나, 시간이 지나면 스스로 자리를 찾아 활동에 참여하는 장면이 늘어났다. 식사 시간에는 교사가 옆에 있을 때 집중하여 먹는 모습이 안정적으로 이어졌으며, 자리를 비우면 잠시 숟가락을 내려놓는 경향이 있었다. 낮잠 전에는 토닥임과 같은 정서적 지원을 통해 점차 안정적으로 눕는 시간이 단축되었다. 반복 경험을 통해 기본생활 영역에서 정서적 안정이 점진적으로 형성되고 있다.
신체운동
실외 활동에서는 교사와 가까운 위치에서 놀이를 시작하는 모습이 나타난다. 익숙해진 환경에서는 미끄럼틀이나 모래놀이에 스스로 참여하는 시간이 점차 늘어났다. 빠르게 움직이기보다 안전을 확인하며 이동하는 태도가 관찰되었다. 평균대에서도 교사의 시선을 확인한 뒤 발을 옮기는 행동이 반복되었다. 안정감이 형성되면 신체 활동 참여 범위가 자연스럽게 확장되고 있다.
의사소통
교…