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만 0세 7명 2학기 발달평가와 종합의견 평가제적용

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목차/차례

  1. 2학기 영아 발달평가
  2. 담임
  3. 원장
  4. 영아명
  5. 000
  6. 생년월일
  7. 년 월 일 (만0세)
  8. 영 역
  9. 발 달 상 황
  10. 기본생활
  11. 기본생활 전반에서 비교적 안정된 반응을 보이며 일과에 점차 익숙해지고 있다. 신체 움직임과 감각 탐색이 활발해지며 손과 몸을 활용한 경험이 늘어나고 있다. 소리와 표정을 통한 의사표현도 점차 다양해지고 있으며, 사람과 환경에 대한 관심이 확장되고 있다. 앞으로도 편안한 정서 상태를 유지하며 자신의 속도에 맞게 움직이고 탐색할 수 있도록 안정적인 일과와 따뜻한 상호작용을 지속적으로 제공하고자 한다.
  12. 신체운동
  13. 신체 움직임에서 조절이 점차 나타난다. 누운 자세에서 팔과 다리를 번갈아 움직이며 자신의 신체를 인식하는 모습이 보이고, 엎드린 자세에서는 고개를 들고 바닥을 짚으려는 시도가 잦다. 몸을 좌우로 움직이며 자세를 바꾸려는 행동이 관찰된다. 손에 쥔 놀잇감을 흔들거나 두드리며 움직임과 소리를 함께 경험한다
  14. 의사소통
  15. 소리와 표정으로 자신의 상태를 표현한다. 기분이 편안할 때는 낮은 소리의 옹알이를 반복하며 주변을 바라본다. 교사의 말소리가 들리면 소리를 멈추고 듣거나 다시 소리로 반응한다. 이름을 불러주면 잠시 멈추어 시선을 향하는 모습이 나타난다. 불편함이 생기면 울음의 강약으로 상태 변화를 전달한다.
  16. 사회관계
  17. 익숙한 교사와의 상호작용에서 안정된 반응이 나타난다. 가까이 다가오는 교사를 바라보며 미소나 소리로 반응한다. 낯선 환경이나 사람에게는 즉각 반응하기보다 잠시 관찰하는 모습을 보인다. 또래의 울음이나 움직임이 들리면 고개를 돌려 관심을 보인다. 반복되는 상호작용 속에서 사람에 대한 신뢰를 형성해 나간다.
  18. 예술경험
  19. 감각 자극에 대한 반응이 점차 다양해진다. 잔잔한 음악이나 노래가 들리면 몸을 천천히 움직이거나 소리로 반응한다. 색 대비가 분명한 놀잇감을 바라보며 시선을 유지하는 시간이 늘어난다. 부드럽거나 다른 질감의 놀잇감을 손으로 만지며 감각의 차이를 경험한다. 반복되는 감각 경험 속에서

본문/내용

2학기 영아 발달평가
담임
원장

영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
기본생활 전반에서 비교적 안정된 반응을 보이며 일과에 점차 익숙해지고 있다. 신체 움직임과 감각 탐색이 활발해지며 손과 몸을 활용한 경험이 늘어나고 있다. 소리와 표정을 통한 의사표현도 점차 다양해지고 있으며, 사람과 환경에 대한 관심이 확장되고 있다. 앞으로도 편안한 정서 상태를 유지하며 자신의 속도에 맞게 움직이고 탐색할 수 있도록 안정적인 일과와 따뜻한 상호작용을 지속적으로 제공하고자 한다.
신체운동
신체 움직임에서 조절이 점차 나타난다. 누운 자세에서 팔과 다리를 번갈아 움직이며 자신의 신체를 인식하는 모습이 보이고, 엎드린 자세에서는 고개를 들고 바닥을 짚으려는 시도가 잦다. 몸을 좌우로 움직이며 자세를 바꾸려는 행동이 관찰된다. 손에 쥔 놀잇감을 흔들거나 두드리며 움직임과 소리를 함께 경험한다
의사소통
소리와 표정으로 자신의 상태를 표현한다. 기분이 편안할 때는 낮은 소리의 옹알이를 반복하며 주변을 바라본다. 교사의 말소리가 들리면 소리를 멈추고 듣거나 다시 소리로 반응한다. 이름을 …



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I D : sk95****
Date : 2026-02-16
FileNo : 30022687

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