창의성의 개발 학습에 관한 설명 중 창의성과 인류발전 창의성 연구의 다양한 접근 창의성과 교육 가운데 하나를 골라서 주제에 부합하는 자신의 견해를 쓰십시오.

1. 서론

학교에 다니면서 늘 익숙했던 풍경이 있다. 문제에는 반드시 정답이 있고, 정해진 답을 정확히 쓰는 사람이 좋은 평가를 받는 구조이다. 수업 시간에 질문을 받아도 교과서에 있는 표현을 그대로 말해야 할 것 같았고, 발표를 준비할 때도 혹시 틀린 말을 하지 않을까 여러 번 확인하며 조심스럽게 문장을 고쳤던 기억이 있다. 과제를 할 때도 독특한 생각이 떠올라도 “이렇게 써도 될까”라는 걱정이 먼저 들었고, 결국 무난하고 안전한 방향을 선택하는 경우가 많았다. 그 과정에서 나는 스스로를 창의적인 사람이라고 생각해 본 적이 거의 없다.
어릴 때부터 주변에는 유난히 기발한 생각을 하는 친구들이 있었다. 그림을 그릴 때도 항상 다른 아이디어를 내고, 발표를 할 때도 예상하지 못한 방향으로 이야기를 풀어가는 친구들을 보며 부러움을 느꼈다. 반면 나는 늘 정답을 찾으려 애쓰는 쪽에 가까웠고, 틀리지 않는 것이 더 중요하다고 생각했다. 그래서 가끔은 “나는 과연 창의적인 사람일까”라는 질문을 스스로에게 던지곤 했다. 또 한편으로는 “왜 우리는 창의적이어야 한다고 말하면서도 틀리는 것을 이렇게 두려워할까”라는 생각도 자주 들었다…