만 5세 1학기 2학기 발달평가 20명실제 현장 사례

유아 2학기 발달평가
담임
원장

반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
1학기 동안 일정한 리듬과 순서를 유지하며 신체활동에 참여하던 모습에서, 2학기에는 활동의 전·중·후 흐름을 스스로 설계하는 능력이 두드러지게 성장하였다. 활동을 시작하기 전 준비 동작을 자발적으로 수행하고, 중간 전환 구간에서 속도와 방향을 조절한다. 연속 동작이 필요한 놀이에서도 중단 없이 이어가며 완주력을 보인다. 균형과 협응이 요구되는 활동에서는 실패 후 동작의 연결을 재구성해 다시 시도한다. 소근육 활동에서는 단계별로 작업을 나누어 진행하며 정확도를 높인다. 활동 후 정리와 휴식을 스스로 계획해 신체 사용의 안정성이 유지된다.
의사소통
이야기의 시작과 끝을 연결하는 발화가 강점이었다면, 2학기에는 사건 간 인과를 분명히 드러내는 설명으로 확장되었다. 자신의 경험을 말할 때 원인–과정–결과를 자연스럽게 엮어 전달한다. 질문을 받으면 앞선 맥락을 재확인한 뒤 답변을 구성한다. 또래의 발화를 이어받아 이야기를 확장하거나 정리하는 역할도 자주 맡는다. 말의 속도는 차분하지…