학자별로 분류한 아동미술의 표현유형을 모두 제시한 후 본인의 생각하는 우리나라 영유아 혹은 자녀가 있는경우 자녀에게 가장 적합한 기준을 제시한 학자를 선정하여 그 이유를 작성하시오.

1. 서론

아동의 그림이나 미술 활동을 떠올리면 가장 먼저 생각나는 것은 ‘자유롭다’는 느낌이다. 유치원이나 어린이집 벽면에 붙어 있는 아이들의 그림을 보면 색이 삐져나가 있거나 형태가 분명하지 않은 경우가 많다. 처음에는 그저 아이들이 아무 생각 없이 끄적인 낙서처럼 보이기도 했다. 하지만 조금 더 자세히 들여다보면 그 안에는 아이 나름의 이야기와 감정이 담겨 있는 것처럼 느껴질 때가 있다. 예를 들어 조카가 그린 그림을 본 적이 있는데, 어른의 눈에는 무엇을 그린 것인지 도무지 알 수 없는 선과 색의 조합이었지만, 아이는 그 그림을 가리키며 가족 이야기와 자신이 겪은 하루를 또박또박 설명해 주었다. 그 순간 나는 아이의 그림이 단순한 결과물이 아니라, 아이가 세상을 이해하고 표현하는 하나의 언어일 수 있겠다는 생각을 하게 되었다.
그전까지 나는 아동미술을 은근히 어른의 기준으로 바라보고 있었던 것 같다. ‘잘 그렸다’거나 ‘못 그렸다’는 평가 기준이 자연스럽게 머릿속에 자리 잡고 있었고, 형태가 분명하지 않은 그림은 미완성처럼 느껴지기도 했다. 하지만 아이의 입장에서 생각해 보면, 그 그림은 누군가에게 보여주기 위한…(생략)