유아기 도덕성 함양 지원 방안 연구 교사의 촉진적 역할 탐색

1. 서론

유아기는 단순한 아동기의 한 단계를 넘어, 한 사람의 인격과 가치관 형성에 결정적인 토대를 제공하는 시기다. 이 시기에 경험하는 모든 것, 즉 주변 환경과의 상호작용, 타인과의 관계, 교육적 자극 등은 아이의 도덕적 나침반을 설정하는 데 지대한 영향을 미친다. 유아기에 확립된 도덕성은 이후 성장 과정에서 겪는 다양한 상황에 대한 판단 기준이 되며, 사회 구성원으로서의 행동 양식을 결정하는 중요한 요소로 작용한다. 따라서 유아기 도덕성 함양은 개인의 행복한 삶을 보장하는 것은 물론, 사회 전체의 건강한 발전을 위한 필수적인 투자라 할 수 있다.

그러나 현대 사회는 급격한 기술 발전과 더불어 가치관의 다양성이 심화되면서, 과거에 비해 훨씬 복잡하고 예측 불가능한 양상을 띠고 있다. 이러한 사회적 변화는 유아들이 접하는 정보의 양과 질에 큰 영향을 미치며, 때로는 혼란스럽고 모순적인 메시지를 전달하기도 한다. 특히 미디어의 발달은 유아들이 폭력적이거나 비윤리적인 콘텐츠에 쉽게 노출되도록 만들고, 이는 그들의 도덕적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 또한 핵가족화와 개인주의 심화는 유아들이 타인과의 관계 속에…(생략)