마사 누스바움 학교는 시장이 아니다 학술 논고

마사 누스바움 학교는 시장이 아니다. 학술 논고

[목차]

1. 서론
2. 누스바움의 능력 접근법 개요
3. 시장 논리의 교육 침투 비판
4. 학교 교육의 본질적 가치
1) 비판적 사고 능력 함양
2) 공감 능력과 사회 정의 실현
3) 민주 시민 양성
5. 능력 접근법과 교육의 조화
6. 한국 교육 현실에 대한 적용
7. 결론

신자유주의적 이념이 사회 전반에 확산되면서 교육 분야 역시 시장 논리의 영향력에서 벗어나기 어려워지고 있다. 과거 교육은 개인의 성장과 사회 발전에 기여하는 공공재로서의 성격이 강했지만, 점차 효율성과 경쟁력을 강조하는 시장 메커니즘이 도입되면서 학교는 성적과 취업률로 평가받는 기관으로 변모하고 있다. 이러한 변화는 교육의 본질적인 가치를 훼손하고, 다양한 문제점을 야기할 수 있다는 우려를 낳고 있다.

학교 간 경쟁 심화는 교육 불평등을 심화시키는 주요 원인으로 작용한다. 특정 학교가 우수한 학생들을 선점하고 더 많은 자원을 확보하게 되면, 그렇지 못한 학교와의 격차는 더욱 벌어질 수밖에 없다. 이는 소외 계층 학생들의 교육 기회를 박탈하고, 사회 전체의 불평등을 심화시키는 결과를 초래할 수 …(생략)