만 5세 22명 1학기 2학기 발달평가

유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
신체 활동에 참여하기 전 활동의 목표와 이동 동선을 스스로 점검하며 준비한다. 달리기 놀이에서 속도와 보폭을 상황에 맞게 조절하며 다른 유아와의 간격을 고려해 움직인다. 방향 전환이 잦은 활동에서도 몸의 중심을 유지하며 안정적으로 이동한다. 공을 던지거나 차는 활동에서 목표 지점과 거리를 인식해 힘을 조절한다. 2학기에는 전신 협응과 움직임의 안정성이 더욱 성숙해졌다.
의사소통
자신의 경험과 생각을 맥락에 맞게 조리 있고 명확한 문장으로 표현한다. 질문을 들은 뒤 핵심을 파악해 자신의 의견에 이유와 근거를 덧붙여 말한다. 또래와의 놀이에서 놀이 규칙이나 역할을 말로 설명하며 의사소통을 이어간다. 이야기 나누기 활동에서 사건의 전개와 결과를 연결해 전달한다. 2학기에는 어휘 선택과 문장 연결력이 한층 향상되었다.
사회관계
또래와 함께 놀이를 계획하고 역할을 공정하게 나누는 과정에 적극적으로 참여한다. 놀이 중 규칙을 이해하고 자발적으로 지키려는 태도가 안정적으로 나타난다. 갈등 상황에서는 감정을 말로 표현하며 해결 방안을 찾으려 한다. 또래의 의견을 듣고 자신의 행동을 조절하는 모습이 관찰된다. 2학기에는 협력과 책임감이 더욱 분명하게 나타난다.
예술경험
색지를 반으로 접고 다시 펼쳐 생긴 선을 바라본 뒤 가위를 사용해 선을 따라 오려 내며 잘려 나온 조각의 모양을 눈으로 확인하는 모습이 관찰되었고 남은 색지를 다시 접어 또 다른 방향으로 자르며 모양의 변화를 비교하는 행동이 이어졌으며 잘려 나온 조각들을 책상 위에 펼쳐 놓고 배열을 바꾸어 가며 한동안 바라보는 모습이 나타났고 조각을 다시 한데 모아 손에 쥐었다가 다시 펼쳐 놓는 과정을 반복하는 태도가 지속되었으며 전반적으로 자르기와 배열을 통해 형태 변화를 탐색하는 조형 활동에 몰입하는 모습이 안정적으로 유지되고 있다.
자연탐구