외국어로서의 한국어 문법 교육 모국어 문법과 차별성 연구

1. 서론

최근 세계적으로 한국 문화에 대한 관심이 높아짐에 따라 한국어 학습자 수가 꾸준히 증가하는 추세다. 이러한 흐름에 발맞춰 외국어로서의 한국어 교육 연구 역시 활발하게 이루어지고 있으며, 특히 문법 교육은 학습자의 한국어 구사 능력 향상에 결정적인 영향을 미친다. 효과적인 문법 교육은 단순히 문법 규칙을 암기하는 것을 넘어, 학습자가 실제 의사소통 상황에서 정확하고 자연스럽게 한국어를 사용할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다.

그러나 현재 한국어 문법 교육 현장에서는 몇 가지 문제점이 나타나고 있다. 학습자들이 공통적으로 어려움을 느끼는 문법 항목들이 존재하며, 이는 학습 효과를 저해하는 요인으로 작용한다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 학습자의 모국어 문법 체계와 한국어 문법 체계 간의 차이를 면밀히 분석하고, 그 결과를 바탕으로 교육 내용을 재구성하는 노력이 필요하다.

본 연구에서는 외국어로서의 한국어 문법 교육에서 흔히 나타나는 어려움을 구체적으로 분석하고, 학습자의 모국어 문법과의 차별성을 심층적으로 고찰하여 효과적인 문법 교육 방안을 제시하고자 한다. 특히 영어권, 일본어권, 중국어권 …(생략)