청소년프로그램개발이론 중 비판주의패러다임 특징을 설명하고 청소년프로그램의 장점과 단점은 무엇인지 설명하시오.

I. 서론

청소년프로그램개발이론 중 비판주의 패러다임을 주제로 레포트를 작성하려고 하면서 자연스럽게 떠오르는 질문이 있다. 왜 동일한 청소년 프로그램인데 어떤 청소년은 힘을 얻고, 어떤 청소년은 오히려 소외감을 느끼는가 하는 의문이다. 실제로 지역 청소년센터에서 자원봉사를 하면서 보았던 장면이 있다. 같은 활동을 한다고 해도 적극적이고 리더십 있는 청소년은 프로그램 안에서 주목받고 자신의 의견을 자연스럽게 표현했지만, 조용하고 스스로 소극적인 친구들은 말할 기회를 잡지 못한 채 프로그램이 끝나는 경우가 많았다. 그 모습을 보며 청소년 프로그램이 과연 ‘모두에게 공평한 기회’를 주고 있는가에 대한 복잡한 생각이 들곤 했다. 이런 고민이 자연스럽게 비판주의 패러다임과 연결되었다. 비판주의 패러다임은 교육이나 복지 실천이 단순히 지식이나 기술을 전달하는 것이 아니라 사회 구조 안에서 누가 권한을 갖고 있고, 누가 배제되는가를 살펴보는 관점이라고 알고 있다. 그래서 청소년 프로그램을 바라볼 때 단순히 ‘좋은 프로그램인지’ 판단하는 것을 넘어서 어떤 청소년이 프로그램 안에서 목소리를 낼 수 있고 누가 그러지 못하는…(생략)