우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.

1. 서론

학교사회복지라는 주제를 떠올리면 나는 먼저 학생이었던 시절의 여러 장면들이 자연스럽게 떠오른다. 그때는 단순히 학교라는 공간이 공부를 하는 곳이라고만 생각했는데, 지금 돌아보면 그 안에는 공부보다 더 복잡한 문제들이 함께 존재했었다. 예를 들어, 중학교 때 조용한 성격의 친구가 고민을 털어놓을 곳이 없어 힘들어했던 모습이 기억난다. 그 친구는 가정형편도 어려웠고, 또래와 어울리는 데에도 서툴렀는데, 학교 안에서는 마땅히 이야기할 수 있는 공간이나 사람이 없었다. 나 역시 담임 선생님께 조심스레 상담을 요청했던 경험이 있었는데, 선생님은 이미 여러 학생 문제를 혼자 떠안고 있어서 충분히 시간을 내기 어려워 보였다. 그때 나는 ‘선생님 한 명에게 너무 많은 책임이 몰려 있구나’라는 생각을 처음 했다. 상담실이 있기는 했지만, 분위기가 너무 조용하고 문턱이 높게 느껴져 쉽게 찾아가지 못했던 경험도 있다.
이런 경험들이 반복되면서 나는 자연스럽게 ‘학교 안에도 복지가 필요하구나’라는 생각을 하게 되었다. 학교 밖에서 다양한 복지서비스가 존재한다는 사실은 알고 있었지만, 정작 학생들이 하루 대부분을 보내는 학교에…(생략)