관찰일지와 발달평가 2학기 만 5세 23명

2학기 유아발달평가
담임
원장

반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
이어지는 작은 점 형태의 패턴 구간에서는 한 발씩 리듬 있게 디디며 속도를 조절했으며, 공을 굴릴 때 출발 지점을 여러 번 조정해 목표 방향과 일직선이 되도록 맞추고 손바닥을 넓게 사용해 힘을 일정하게 유지했고, 좁은 장애물 사이를 지날 때 몸을 옆으로 기울여 통과하며 공간에 맞춰 자세를 조정했으며, 활동 후 숨이 차오르자 스스로 물을 마시고 자리에서 잠시 쉬며 몸 상태를 조절하는 모습이 나타났다.
의사소통
친구의 말에서 의미가 불분명할 때 “그건 모양을 바꾸자는 거야? 아니면 위치만 바꾸자는 거야?”라고 질문하며 정확한 의도를 확인했으며, 책 속 장면을 읽을 때 인물의 행동을 감정과 상황을 연결해 “여기서는 불안해서 뒤로 간 것 같아”라고 해석했고, 자신의 활동 선택을 설명할 때 “이렇게 하면 나중에 붙일 때 흔들리지 않아”와 같이 이유를 덧붙였으며, 대화가 다른 방향으로 흘러갈 때 “우리가 말하던 건…”이라고 흐름을 되돌리며 대화를 정리했다.
사회관계
필요한 자료가 제한적일 때 “나는 …