아동미술의 효과 및 필요성에 대해 논하시오

1. 서론

나는 대학생이지만, ‘아동미술’이라는 단어를 들으면 가장 먼저 떠오르는 것은 이론서의 정의나 학술적인 개념이 아니라, 어린 시절 손에 쥐었던 색연필의 감촉과 하얀 종이 위에 색을 채워 넣던 장면이다. 그때의 나는 무엇을 그려야 하는지 깊이 고민하지 않아도 되었고, 누가 보아주지 않아도 그리는 행위 자체가 즐거운 일이었다. 선이 비뚤어져도, 색이 번져도 그것이 틀렸다고 느끼지 않았다. 오히려 종이 위에 남겨진 흔적 하나하나가 나의 감정이자 생각이었던 것 같다는 느낌이 남아 있다. 그러나 학교에 다니기 시작하고 평가라는 단어를 배우면서부터 그림은 점점 자유로운 놀이가 아니라 성과를 보여야 하는 결과물이 되어 갔다. 친구와 나의 그림이 비교되고, ‘잘 그린 그림’과 ‘못 그린 그림’이 나뉘는 경험이 반복되면서 나는 점점 색을 고르는 것조차 망설이게 되었다. 그리던 손이 멈추고, 머릿속으로 먼저 ‘이렇게 그리면 안 될 것 같다’는 생각을 하게 되었다. 결국 언젠가부터 나는 스스로를 ‘미술에 소질이 없는 사람’이라고 단정지어 버렸고, 그림은 점점 나와 거리가 먼 것이 되어 갔다.
이러한 경험을 떠올리며 아동미술을 다시…(생략)