아동미술을 보는 관점 중 개성표현이론과 지각발달이론에 대해 비교해서 논하시오.

1. 서론

유아들의 그림을 처음 자세히 들여다보았던 날이 아직도 생생하게 기억난다. 한 아이가 둥근 얼굴과 막대 모양의 팔과 다리를 가진 사람을 그렸는데, 그 그림을 들고 와 “엄마랑 똑같이 그렸어”라고 말하던 순간 나는 조금 당황했었다. 어른의 기준에서는 ‘형태가 미완성된 그림’처럼 보였지만, 그 아이에게는 그것이 자신이 느끼는 ‘엄마의 전체 모습’이었다. 그 단순해 보이는 선 속에 나름의 감정과 이해가 담겨 있다는 사실을 뒤늦게 깨닫고 나서야, 내가 그 그림을 너무 쉽게 판단하려 했다는 생각이 들었다. 또 어떤 아이는 하늘을 보라색으로 가득 칠해놓았는데, 나는 순간적으로 “왜 파란색을 쓰지 않았지”라는 어른스러운 질문을 떠올렸다. 하지만 아이는 보라색이 더 예쁘다고 말하며, 자신이 본 ‘오늘의 하늘’은 그런 느낌이었다고 설명했다. 나는 그때서야 아동의 미술이 단순히 사실을 재현하는 활동이 아니라, 아이가 세상을 보고 느끼는 방식이 고스란히 드러나는 과정이라는 점을 더 깊게 실감하게 되었다.
이런 경험들은 내가 아동미술을 단순히 ‘그림 실력’으로 판단하려 했던 태도의 한계를 되돌아보게 했다. 같은 연필 선이라도 …(생략)