사회복지 문제를 소재로 한 영화를 관람한 후 영화 속 사회복지 문제(예 치매, 장애, 입양, 학대, 비행 등)를 구체적으로 정의하고 해결방안을 제시하시오.

I. 서론

영화 ‘다음 소희’를 처음 보았을 때, 나는 단순히 한 고등학생의 비극적인 이야기라고 생각했다. 하지만 시간이 지날수록 이 영화는 내 마음속에 묵직한 질문을 던졌다. ‘왜 아무도 그녀를 지켜주지 않았을까’, ‘어디서부터 잘못된 것일까’. 화면 속에서 웃던 소희의 모습이 점점 사라져 갈수록, 나는 사회가 만들어 놓은 구조의 잔인함을 똑똑히 보게 되었다. 영화는 단순한 개인의 비극이 아니라, 사회 전체의 무책임과 방관을 적나라하게 드러내고 있다. 특히 현장실습이라는 제도가 청소년들에게 ‘경험의 기회’가 아닌 ‘착취의 수단’으로 작동하는 현실은 나에게 큰 충격을 주었다.
내가 학생으로 살아오면서 ‘현장실습’이라는 단어는 늘 긍정적인 의미로 다가왔다. 하지만 영화 속 소희의 현실은 전혀 달랐다. 그는 아직 미성숙한 노동자이자, 동시에 보호받아야 할 청소년이었다. 그러나 그를 지켜주는 사람은 아무도 없었다. 학교는 성과를 위해 학생을 기업에 보냈고, 기업은 노동력을 값싸게 이용했다. 행정기관은 문제를 인지하고도 형식적인 절차에 머물렀다. 이 과정에서 소희는 점점 외로워지고, 결국 절망에 빠져든다. 나는 이 영화를 …