가족생활교육을 실시할수있는 다양한 장소중 3곳을 골라 적고 각 장소가 프로그램 실시에 적합한 이유와 실시가능 프로그램의 예를 구체적으로 들어 설명하시오(장소는 학습자 거주지역 또는 직장 등 친숙한 지역을 ~

I. 서론

가족생활교육은 단순히 부모교육이나 부부교육의 범주를 넘어, 현대 사회에서 점점 더 개인화되어가는 삶의 구조 속에서 가족이 다시 연결될 수 있도록 돕는 사회적 장치이다. 서울시 동작구에 거주하며 느낀 것은, 이 지역이 직장과 주거가 밀집된 생활권이라는 점에서 가족이 함께하는 시간이 부족하다는 현실이다. 새벽에 출근하고 늦은 밤에 귀가하는 부모, 혼자 자취하는 청년, 돌봄의 부담을 짊어진 노년층까지. 같은 공간에 살아도 서로의 하루를 모른 채 지내는 경우가 많다. 나는 이런 모습을 보면서 ‘가족이 함께 살아간다는 것은 단순히 같은 집에 산다는 뜻이 아닐지도 모른다’는 생각을 하게 되었다.
특히 코로나19 이후로 가족의 의미가 다시 조명되었지만, 동시에 가족 내 갈등과 소통 부재가 증가했다. 직장과 가정의 경계가 무너지고, 돌봄의 부담이 한쪽으로 쏠리면서 가족 구성원들은 각자의 위치에서 피로감을 느끼고 있다. 이때 필요한 것이 바로 가족생활교육이다. 교육은 단순한 정보 전달이 아니라, 각자가 자신의 관계를 돌아보고 다시 연결되는 과정이다. 그러나 현실에서는 ‘가족생활교육’이라는 단어조차 생소하게 느껴진다.
그…(생략)