학교 ADHD 학생 지원을 위한 사회복지사의 맞춤형 실천 전략 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성

주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 아동기에서 흔히 관찰되는 신경발달장애로, 단순히 아이의 산만함이나 활동적인 성격으로 치부하기에는 그 영향이 심각하다. 핵심적인 특징은 지속적인 주의력 결핍, 과도한 활동량, 그리고 충동적인 행동 양상이다. 이러한 증상들은 단순히 일시적인 문제가 아니라, 아동의 성장 발달 과정 전반에 걸쳐 광범위한 어려움을 초래할 수 있다.

ADHD 아동은 학업적인 측면에서 집중력 저하로 인해 학습 내용을 따라가는 데 어려움을 겪을 뿐만 아니라, 과제 수행에 필요한 계획 수립 및 조직화 능력 부족으로 학업 성취도가 낮아질 가능성이 높다. 또한, 충동적인 성향은 섣부른 판단이나 행동으로 이어져 시험에서 실수를 반복하거나, 숙제를 제때 완료하지 못하는 등의 문제를 야기할 수 있다. 이러한 학업 부진은 장기적으로 아동의 자신감 저하 및 학습 동기 상실로 이어질 수 있으며, 이는 다시 학업 성취도를 더욱 낮추는 악순환을 초래할 수 있다.

사회적인 관계 형성 역시 ADHD 아동에게는 큰 도전 과제이다. 과잉행동과 충동성은 또래 친구들과의 상호작용에서 갈등을 유발할 수 있으며, 차례를 지…(생략)