사회복지현장실습에 있어서 실습지도자, 실습지도교수와 학교의 역할 및 책임에 대하여 설명하고, 본인이 실습을 통해 얻고자 하는 예비사회복지사로서의 자세를 서술하시오.

I. 서론

사회복지현장실습은 교과서 속 이론을 현실의 현장에서 마주하는 첫 관문이다. 그동안 책으로만 배워왔던 인간 이해, 사회복지 가치, 개입 방법이 실제로 사람과의 관계 속에서 어떻게 작동하는지를 직접 경험하는 과정이다. 하지만 실습을 앞둔 학생의 입장에서는 단순히 ‘배움의 기회’로만 받아들이기 어렵다. 낯선 기관, 새로운 사람들, 예측할 수 없는 상황 속에서 내가 과연 잘할 수 있을지, 도움이 되지 않고 오히려 민폐가 되지는 않을지 두려움이 앞선다. ‘사회복지사’라는 이름의 무게가 막연하게 다가올 때마다, 그동안 배워온 가치들이 현장에서 얼마나 살아 숨 쉬는지 확인하고 싶다는 생각이 든다.
나는 사회복지현장실습을 ‘준비된 사회복지사로 성장하기 위한 현실 훈련’이라고 생각한다. 실습지도자와 실습지도교수, 그리고 학교의 지원은 그 훈련이 제대로 이루어질 수 있는 기반이다. 실습지도자는 현장의 경험과 노하우를 통해 실습생이 사회복지 실천의 실제를 배울 수 있도록 안내하는 사람이다. 실습지도교수는 학문적 관점에서 실습의 방향을 제시하고, 학교는 행정적제도적 틀을 통해 학생이 안전하게 학습할 수 있는 환경을 조성한…(생략)