외국인 한국어 학습자에게 발음 수업에서 경음화와 격음화를 지도하려고 한다. 1. 경음화와 격음화 현상이 무엇인지 두 발음 현상을 각각 설명하시오. 2. 경음화와 격음화 현상 중 한 가지를 선택하고, 그 발음 현상~

1. 경음화 현상의 개념과 특징

경음화는 평음이 특정 환경에서 된소리로 바뀌는 현상을 말한다. 예를 들어 ‘학교’의 [학교 → 학꾜], ‘국물’의 [국물 → 궁물]처럼 발음되는 경우가 대표적이다. 이는 뒤에 오는 자음의 영향을 받아 앞의 자음이 긴장되어 발음되는 현상이다. 한국어 음운 체계에서는 평음(ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ)보다 된소리(ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ)가 더 높은 긴장을 필요로 하는데, 조음 기관이 단단히 닫히며 압력을 높이는 방식으로 소리가 만들어진다.
외국인 학습자에게 경음화는 난관이다. 예를 들어 일본어, 영어, 중국어에는 된소리 개념이 명확히 존재하지 않는다. 그 결과, 학습자들은 [학꾜]를 [학교]로 평평하게 발음하거나, 오히려 과도하게 힘을 주어 어색한 소리를 내는 경우도 많다. 나는 수업 중 학습자에게 “‘학교’에서 ‘ㄱ’ 소리를 조금만 더 세게 해보세요”라고 지도했을 때, 학생이 “학쀼”처럼 발음했던 기억이 있다. 이처럼 경음화는 단순한 강세의 문제가 아니라, ‘소리의 긴장도’라는 추상적인 감각을 요구하기 때문에 학습자에게는 매우 낯선 영역이다.
또한 경음화는 규칙이 일정하지 않다는 점에서도 혼란을 준다. ‘국밥…(생략)