한국 교육 패러다임 전환 모색 포스트모더니즘 관점에서의 교육적 함의와 쟁점

1. 서론

한국 교육은 과거 압축 성장의 시대, 국가 경쟁력 강화라는 명제 아래 획일적인 교육 시스템을 구축해왔다. 이는 단기간 내에 경제 성장을 이루는 데 기여했지만, 지식 정보화 시대와 4차 산업혁명 시대를 맞이하면서 그 한계가 명확하게 드러나고 있다. 과거의 교육 시스템은 정해진 지식을 효율적으로 전달하고 암기하는 데 초점을 맞추었지만, 현재 사회는 창의적 사고, 문제 해결 능력, 협업 능력 등 고차원적인 역량을 요구하고 있다. 획일적인 교육과정과 경쟁적인 입시 제도는 이러한 시대적 요구에 부응하지 못하고 있으며, 오히려 학생들의 잠재력을 억누르고 있다는 비판에 직면해 있다.

더욱 심각한 문제는 이러한 교육 시스템이 학생들의 행복과 건강을 위협하고 있다는 점이다. 과도한 경쟁은 학생들에게 극심한 스트레스와 불안감을 안겨주며, 이는 곧 학업 부진, 우울증, 심지어 자살과 같은 심각한 문제로 이어질 수 있다. 또한, 획일적인 교육은 학생들의 다양한 개성과 흥미를 무시하고, 획일적인 가치관을 강요함으로써 학생들의 자율성과 창의성을 저해한다. 이는 결국 사회 전체의 다양성을 약화시키고, 새로운 아이디어와 혁신을 가로막는…(생략)