프뢰벨과 듀이 영유아 교육 사상 심층 분석 연구

1. 서론

영유아기는 뇌 발달과 인지, 정서, 사회성 발달이 급격하게 이루어지는 시기이므로, 이 시기의 경험은 개인의 성장 궤적을 결정짓는 중요한 토대가 된다. 따라서 영유아 교육은 단순한 지식 전달을 넘어, 전인적인 발달을 촉진하고 미래 사회에 적응할 수 있는 역량을 키우는 데 초점을 맞춰야 한다. 이러한 맥락에서 19세기와 20세기에 걸쳐 영유아 교육에 혁명적인 변화를 가져온 프뢰벨과 듀이의 사상은 현대 교육에 시사하는 바가 크다.

프뢰벨은 놀이와 은물을 통해 아동의 내재된 잠재력을 발현시키는 데 집중했다. 그는 아동을 능동적인 존재로 보고, 놀이를 통해 스스로 세상을 탐색하고 이해하는 과정을 중요하게 여겼다. 특히 프뢰벨이 고안한 은물은 아동의 감각을 자극하고 수학적, 과학적 개념을 자연스럽게 습득하도록 돕는 독창적인 교육 도구였다. 프뢰벨의 사상은 오늘날 놀이 중심 교육과정의 중요성을 강조하고, 아동의 자발적인 참여를 유도하는 교육 환경을 조성하는 데 큰 영향을 미치고 있다.

반면 듀이는 경험 중심의 교육과 문제 해결 학습을 통해 아동의 능동적인 참여와 사회적 상호작용을 강조했다. 그는 교육을 삶의 과정으로 …(생략)