포스트모더니즘 유희론의 새로운 시각 교육적 함의 탐색

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

현대 사회는 정보통신 기술의 혁신적인 발전과 더불어 문화적 다양성이 심화되면서 끊임없이 변화하고 있다. 이러한 사회 변화는 개인의 삶뿐만 아니라 사회 시스템 전반에 걸쳐 광범위한 영향을 미치고 있으며, 교육 역시 예외가 아니다. 과거의 지식 전달 중심 교육은 급변하는 사회의 요구에 부응하기 어렵다는 비판에 직면하게 되었고, 새로운 교육 패러다임의 필요성이 대두되었다. 특히, 인공지능 기술의 발전은 지식 습득 방식의 변화를 가속화하며, 기존 교육 시스템의 혁신을 더욱 절실하게 만들고 있다.

이러한 맥락에서 포스트모더니즘은 교육 분야에 새로운 시각을 제공하는 중요한 이론적 틀로 자리매김하고 있다. 포스트모더니즘은 획일화된 지식 체계와 권위적인 교육 방식에 대한 비판적 성찰을 통해, 다양성과 개방성을 강조하는 교육의 필요성을 역설한다. 이는 모든 학습자가 고유한 개성과 잠재력을 지니고 있다는 전제하에, 학습자 중심의 교육 환경을 조성하고, 학습자의 주체적인 참여와 창의성을 극대화하는 것을 목표로 한다.

포스트모더니즘 교육은 지식의 절대성을 부정하고, 지식이 사회적, 문화적…