특수교육학과자폐 아동 문제 행동 교정 행동수정 기법과 긍정적 지원 방안 연구

특수교육학과 자폐 아동 문제 행동 교정 행동수정 기법과 긍정적 지원 방안 연구

[목차]

1. 서론
1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법

2. 이론적 배경
1) 자폐 스펙트럼 장애의 이해
2) 문제 행동의 정의 및 유형
3) 행동수정 기법의 이론적 근거

3. 본론
1) 문제 행동 교정을 위한 행동수정 기법
자폐 아동의 문제 행동 교정을 위한 행동수정 기법은 다양하지만, 그중에서도 긍정적 강화는 아동의 긍정적인 행동 변화를 유도하는 데 매우 효과적인 전략으로 꼽힌다. 긍정적 강화는 특정 행동 직후에 아동이 선호하는 자극을 제공하여 해당 행동의 발생 빈도를 증가시키는 원리에 기반한다. 이때 제공되는 자극은 아동 개개인의 특성과 선호도를 고려하여 신중하게 선정해야 한다. 예를 들어, 어떤 아동은 칭찬이나 격려와 같은 사회적 강화에 긍정적으로 반응할 수 있지만, 다른 아동은 구체적인 물건이나 활동에 더 큰 동기를 부여받을 수 있다.

긍정적 강화를 효과적으로 적용하기 위해서는 강화 계획을 수립하고 일관성 있게 실행하는 것이 중요하다. 강화 계획은 목표 행동을 명확하게 정의하고, 강화의 종류와 양, …(생략)