자폐 스펙트럼 및 발달 지연 학생 대상 맞춤형 교육 실제

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

자폐 스펙트럼 장애(ASD)와 발달 지연은 개인의 생애 전반에 걸쳐 광범위한 영향을 미치는 복합적인 신경발달 장애이다. 이러한 장애는 인지, 언어, 사회성, 운동 능력 등 다양한 발달 영역에서 개인의 기능 수행에 어려움을 초래하며, 그 양상은 개인마다. 매우 다양하게 나타난다. ASD 아동은 사회적 상호작용의 어려움, 반복적인 행동 양상, 제한된 관심사 등을 특징적으로 보이며, 발달 지연 아동은 특정 연령에 기대되는 발달 수준에 미치지 못하는 양상을 나타낸다.

이러한 어려움은 학업 성취뿐만 아니라 또래 관계 형성, 자존감 발달, 독립적인 생활 능력 함양에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 특히, ASD 및 발달 지연 학생들은 정보 처리 방식과 학습 스타일이 일반 학생들과 상이하기 때문에, 획일적인 교육 환경에서는 잠재력을 충분히 발휘하기 어렵다. 표준화된 교육 과정과 평가 방식은 이들의 개별적인 강점과 약점을 제대로 반영하지 못하고, 오히려 학습에 대한 좌절감과 소외감을 증폭시킬 수 있다. 결과적으로, 적절한 교육적 지원을 받지 못하는 경우, 학습 부진은 물론 사회 적응의 어려움까지 심화될 가능…(생략)