영유아 교육기관을 위한 통합 교육과정 설계 및 실행 전략 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성

영유아기는 단순한 성장 단계를 넘어, 한 인간의 잠재력이 발현되는 토대를 구축하는 시기다. 이 시기에 경험하는 모든 것은 신체적, 인지적, 정서적 발달에 지대한 영향을 미치며, 이는 곧 미래의 삶 전체를 규정하는 중요한 요소로 작용한다. 따라서 영유아 교육은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 아이들의 잠재력을 최대한으로 끌어올리고 전인적인 성장을 돕는 데 초점을 맞춰야 한다.

최근 교육 현장에서는 영유아의 다면적인 발달을 통합적으로 지원하는 교육과정의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 전통적인 교육 방식은 개별 영역별 지식 습득에 치중하는 경향이 있었지만, 이러한 접근은 학습의 단편화를 초래하고 아이들의 흥미와 자발성을 저해할 수 있다. 통합 교육과정은 이러한 문제점을 극복하고, 영역 간의 유기적인 연계를 통해 학습 효과를 극대화하는 데 목적을 둔다.

통합 교육과정은 아이들이 세상을 바라보는 다양한 관점을 제시하고, 스스로 질문하고 탐구하는 과정을 통해 지식을 구성하도록 돕는다. 예를 들어, `동물`이라는 주제를 중심으로 언어, 수 과학, 예술, 신체 활동 등 다양한 영역을 통합하여 교육…(생략)