숨겨진 교육과정과 공식 교육과정의 대비 분석 연구

1. 서론

교육은 단순히 지식 전달에 그치지 않고, 한 사회의 존속과 발전을 위한 필수적인 토대를 구축하는 과정이다. 개인의 잠재력을 최대한으로 끌어올려 자아를 실현하도록 돕는 동시에, 사회 구성원으로서 필요한 역량을 갖추도록 하는 복합적인 활동인 것이다. 이러한 교육은 크게 두 가지 차원으로 나눌 수 있다. 첫째는 명시적인 목표와 계획에 따라 체계적으로 제공되는 공식 교육과정이다. 교과서, 교육 목표, 평가 기준 등은 공식 교육과정의 대표적인 요소이며, 이는 교육의 내용과 방향을 명확하게 제시한다.

그러나 교육은 공식적인 틀 안에서만 이루어지는 것이 아니다. 학교라는 특정한 사회적 환경 속에서 학생들은 다양한 경험을 통해 암묵적으로 학습하게 된다. 이러한 숨겨진 교육과정은 학교의 문화, 교사의 태도, 학생들 간의 상호작용 등 다양한 요인에 의해 형성되며, 학생들의 가치관, 신념, 행동 양식에 깊은 영향을 미친다. 공식 교육과정이 명시적인 지식과 기술을 전달하는 데 초점을 맞춘다면, 숨겨진 교육과정은 사회적 규범, 역할 기대, 권력 관계 등 사회생활에 필요한 암묵적인 규칙들을 내면화하는 데 기여한다.

예를 들어, 교사…(생략)