기능주의 교육관의 그림자 교육사회학적 쟁점과 심층적 성찰

1. 서론

교육은 단순히 지식 전달을 넘어 개인의 잠재력을 실현하고 사회 구성원으로서의 역할을 수행하도록 돕는 핵심적인 과정이다. 따라서 교육을 바라보는 다양한 관점들은 각기 사회와 개인의 관계를 규정하고, 교육의 목표와 방향을 설정하는 데 중요한 영향을 미친다. 기능주의 교육관은 이러한 다양한 관점 중 하나로서, 교육을 사회 시스템 유지 및 발전에 필수적인 요소로 간주한다. 이 관점은 교육이 사회적 합의를 바탕으로 사회가 필요로 하는 인재를 양성하는 데 기여한다고 본다. 즉, 기능주의 교육관은 사회의 안정과 통합을 위한 교육의 역할에 주목하며, 교육을 통해 사회 구성원들이 공유된 가치와 규범을 내면화하고 사회 질서를 유지하는 데 필요한 지식과 기술을 습득한다고 설명한다.

그러나 기능주의 교육관은 교육의 긍정적인 측면을 강조하는 동시에 간과하는 부분도 존재한다. 특히 교육이 사회 불평등을 심화시키고 획일적인 인간을 양성할 수 있다는 비판은 기능주의 교육관의 한계를 드러낸다. 실제로 교육 현장에서는 사회 경제적 배경에 따른 교육 기회의 불균등, 문화 자본의 차이로 인한 교육 성과의 격차, 그리고 낙인 효과로 인한 …(생략)