교사의 바람직한 가치 함양을 위한 윤리적 역량 강화 방안 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

급변하는 사회는 예측 불가능한 가치관의 혼란과 윤리적 난제를 끊임없이 양산하고 있다. 디지털 기술의 발전은 새로운 형태의 범죄와 갈등을 야기하며, 사회 구성원 간의 소통 방식과 관계 맺음에도 심대한 변화를 가져왔다. 이러한 시대적 격변 속에서 교육의 역할은 더욱 중요해지고 있으며, 특히 교사는 단순한 지식 전달자를 넘어 학생들의 올바른 가치관 형성과 건전한 사회 구성원으로의 성장을 돕는 핵심적인 존재로 자리매김해야 한다. 교사의 윤리적 판단과 행동은 학생들의 인격 형성, 사회성 발달, 그리고 미래 진로 결정에 지대한 영향을 미치기 때문이다.

그러나 현실은 이상과는 거리가 멀다. 교사들은 학교 현장에서 다양한 윤리적 딜레마에 직면하며, 그 어느 때보다. 복잡하고 어려운 결정을 내려야 하는 상황에 놓여있다. 학생 간의 괴롭힘, 성적 평가의 공정성 문제, 학부모의 과도한 요구, 동료 교사와의 갈등, 학교 운영의 불투명성 등 다양한 문제들이 교사들의 윤리적 판단을 끊임없이 시험하고 있다. 더욱 심각한 문제는 상당수의 교사들이 이러한 딜레마 상황에 효과적으로 대처할 수 있는 충분한 윤리적…(생략)