평생교육 사회통합 시각 대 사회불평등 비교분석 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

평생교육은 현대 사회에서 단순한 지식 습득을 넘어 개인의 잠재력을 최대한 발휘하고 사회 구성원으로서 능동적으로 참여할 수 있도록 돕는 핵심 동력으로 자리매김했다. 급변하는 지식 정보 환경 속에서 끊임없이 새로운 정보를 습득하고 변화에 적응하는 능력은 개인의 경쟁력 강화에 필수적이다. 특히 고령화 사회로 접어들면서 평생교육은 은퇴 후 삶의 질을 높이고 사회적 고립감을 해소하는 데 중요한 역할을 수행한다. 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 다양한 사회 구성원들이 함께 배우고 소통하는 과정을 통해 사회적 연대감을 높이고 공동체 의식을 함양하는 데 기여한다는 점에서 평생교육은 사회통합의 중요한 수단으로 평가받고 있다.

그러나 평생교육의 긍정적인 측면에도 불구하고, 평생교육이 사회 불평등을 심화시킬 수 있다는 비판적인 시각 또한 간과할 수 없다. 평생교육 참여 기회가 사회경제적 배경에 따라 불균등하게 주어질 경우, 교육 격차는 더욱 확대될 수 있다. 예를 들어, 경제적인 어려움을 겪는 계층은 교육비 부담으로 인해 평생교육 참여를 주저하게 되고, 정보 접근성이 낮은 지역이나 계층…