특수교육 핵심 개념과 이론적 토대 연구

1. 서론

특수교육은 교육 현장에서 다양성을 포용하고 모든 학생의 잠재력을 실현하는 데 필수적인 역할을 수행한다. 이는 단순히 장애 학생에게 특화된 교육 서비스를 제공하는 것을 넘어, 각 학생의 고유한 교육적 요구를 충족시키기 위한 맞춤형 지원 체계를 구축하는 포괄적인 접근 방식을 의미한다. 특수교육은 학생 개개인의 학습 스타일, 능력, 배경을 고려하여 최적의 학습 환경을 조성하고, 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 데 그 목적을 둔다.

이러한 맥락에서 특수교육은 개별화 교육, 통합 교육, 조기 중재라는 세 가지 핵심 개념을 중심으로 운영된다. 개별화 교육은 각 학생의 특성과 필요에 맞춰 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등을 조정하는 것을 의미한다. 이는 학생의 강점과 약점을 정확히 파악하고, 이를 바탕으로 개인별 맞춤형 교육 계획을 수립하여 실행하는 과정을 포함한다. 개별화 교육 계획(IEP)은 이러한 개별화 교육의 핵심적인 도구로서, 학생, 학부모, 교사, 관련 전문가가 협력하여 작성하고 정기적으로 검토 및 수정한다.

통합 교육은 장애 학생이 일반 학교의 일반 학급에서 비장애 학생들과 함께 교육받는 것을 의미한다. …(생략)