영유아 교육기관 미술활동의 실질적 현황 분석과 발전적 제언 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

영유아기는 두뇌 발달과 인지 능력 성장의 결정적 시기이며, 이 시기의 경험은 아이의 미래를 형성하는 데 지대한 영향을 미친다. 특히 미술 활동은 단순한 놀이를 넘어 영유아의 잠재된 능력을 깨우고 전인적 발달을 돕는 강력한 도구로서 기능한다. 미술 활동은 영유아 스스로 생각하고 느끼는 바를 자유롭게 표현하도록 격려하며, 이는 곧 창의적 사고력과 문제 해결 능력의 발달로 이어진다. 붓, 물감, 종이, 찰흙 등 다양한 재료를 탐색하고 다루는 과정에서 영유아는 오감을 자극받고, 이는 감각 발달과 더불어 정서적 안정감을 증진시킨다. 아름다운 색채와 형태를 경험하며 심미적인 감각을 키우는 것은 물론이다.

영유아 교육기관에서 제공되는 미술 활동은 이러한 긍정적인 효과를 극대화할 수 있도록 체계적으로 설계되어야 한다. 그러나 현실에서는 미술 활동의 운영 방식, 교재 교구의 다양성 및 활용도, 그리고 교사의 전문성 등 여러 측면에서 개선의 여지가 발견된다. 일례로, 일부 교육기관에서는 정해진 틀 안에서 그림을 그리거나 색칠하는 활동에 치중하여 영유아의 자유로운 상상력 발휘를 제한하는 경향이 있…(생략)