교육학과 학생을 위한 일화기록법의 본질적 특성 심층 분석 및 교육 현장 적용 방안 연구

1. 서론

1) 연구의 필요성 및 목적

교육 현장은 끊임없이 변화하고 있으며, 이에 발맞춰 학생들의 잠재력을 최대한으로 이끌어낼 수 있는 효과적인 평가 방법의 필요성이 날로 증대되고 있다. 과거 주를 이루었던 지필 평가는 학생의 지식 습득 정도를 측정하는 데 유용하지만, 그들의 행동, 태도, 성격과 같은 정의적 영역이나 사회성 발달과 같은 다양한 측면을 포괄적으로 파악하기에는 한계가 있다. 따라서 학생 개개인의 고유한 특성을 심층적으로 이해하고, 그들의 성장과 발달을 다각적으로 지원하기 위해서는 질적 평가 방법의 적극적인 활용이 필수적이다.

일화기록법은 교사가 학생들의 교육적 의미가 있는 중요한 순간들을 주의 깊게 관찰하고, 그 내용을 상세하게 기록하는 질적 평가 방법으로서, 학생 이해를 심화하는 데 매우 효과적인 도구다. 이는 단순한 행동 기록을 넘어, 학생의 행동 이면에 숨겨진 동기, 감정, 사고방식 등을 파악하는 데 도움을 주며, 교사가 학생을 보다. 깊이 있게 이해하고 개별 맞춤형 교육을 제공할 수 있도록 한다. 특히, 긍정적인 행동뿐만 아니라 어려움을 겪는 상황이나 문제 해결 과정 등을 기록함으로써 학생의 강점…(생략)