사회복지현장실습에 있어서 실습지도자, 실습지도교수와 학교의 역할 및 책임에 대하여 설명하고, 본인이 실습을 통해 얻고자 하는 예비사회복지사로서의 자세를 서술하시오.

1. 서론

사회복지현장실습을 앞두고 나는 설렘과 동시에 막연한 두려움을 느낀다. 수업에서 배운 사회복지 이론과 가치들을 나름대로 이해했다고 생각하지만, 그것이 실제 현장에서 어떻게 작동하는지는 아직 잘 모르겠다. 책 속에서 배운 사회복지의 세계는 체계적이고 명확하지만, 현실의 사회복지는 분명 그보다 훨씬 복잡하고 예측하기 어려울 것이다. 현장에서 마주할 내담자들은 교과서 속 사례처럼 깔끔하지 않을 것이고, 복지사로서의 나 자신 또한 아직 미숙하다. 그렇기 때문에 이번 실습은 단순한 ‘경험의 기회’가 아니라, 내가 앞으로 이 길을 걸어갈 준비가 되어 있는지 스스로 확인해보는 중요한 과정이 된다.
사회복지현장실습은 단순히 기관에서 일손을 돕거나 현장을 구경하는 것이 아니다. 실습은 예비사회복지사가 전문적인 실천 감각을 익히고, 사회복지의 실제 모습을 몸으로 배우는 학습의 장이다. 특히 실습은 세 주체가 서로 긴밀하게 협력할 때 비로소 의미 있는 학습이 이루어진다. 바로 현장에서 직접 지도를 맡는 실습지도자, 학교에서 학습을 총괄하고 조정하는 실습지도교수, 그리고 실습의 구조와 체계를 마련하는 학교가 그 주체이다. …