올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
로그인  회원가입

파트너스

자료등록
 

다시받기

장바구니

코인충전

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (1 페이지)
    1

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (2 페이지)
    2

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (3 페이지)
    3

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (4 페이지)
    4

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (5 페이지)
    5

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (6 페이지)
    6

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (7 페이지)
    7

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (8 페이지)
    8

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (9 페이지)
    9

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (10 페이지)
    10

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (11 페이지)
    11

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (12 페이지)
    12

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (13 페이지)
    13

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (14 페이지)
    14

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (15 페이지)
    15


  • 본 문서의
    미리보기는
    15 Pg 까지만
    가능합니다.
클릭 : 크게보기
  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (1 페이지)
    1

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (2 페이지)
    2

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (3 페이지)
    3

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (4 페이지)
    4

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (5 페이지)
    5

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (6 페이지)
    6

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (7 페이지)
    7

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (8 페이지)
    8

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (9 페이지)
    9

  • 평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지 (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
  더블클릭 : 닫기
X 닫기
좌우이동 : 드래그

평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지

인쇄
바로가기
즐겨찾기 키보드를 눌러주세요
( Ctrl + D )
링크복사 링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
( Ctrl + V )
공유
파일  평가제 만 4세 23명 2학기 유아관찰일지.hwp   [Size : 157 Kbyte ]
분량   23 Page
가격  11,000


카트
다운받기
카카오 ID로
다운 받기
구글 ID로
다운 받기
페이스북 ID로
다운 받기
뒤로

본문/내용

2학기 유아 관찰일지
교사
원장

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 4세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
/

ㅇㅇ이는 실외에서 달리기 경주에 참여하였다. 출발선에서 두 발을 모으고 “하나, 둘, 셋!” 구호와 함께 힘차게 뛰어나갔다. 달리기를 하면서 팔을 크게 흔들며 속도를 높였고, 도착선에 다다르자 두 손을 높이 들며 “내가 먼저 왔어!”라고 외쳤다. 이후 긴 줄을 바닥에 뱀처럼 흔드는 활동에서 줄을 밟지 않고 빠르게 건너며 발을 민첩하게 움직였다. 활동이 끝난 뒤 “심장이 쿵쿵 뛰어”라고 말하며 자신의 신체 변화를 표현했다.
의사소통
/

ㅇㅇ이는 그림책 속 바닷가 장면을 보며 “파도가 와서 모래성이 무너졌어”라고 말했다. 교사가 “그럼 파도가 없으면 어떨까?”라고 묻자 “모래성이 그대로 있어”라고 대답하며 상황을 비교했다. 블록 놀이에서는 “여기는 주차장이야, 차가 다 모여 있어”라고 설명했고, 친구에게는 “네 건물 옆에 내가 다리 놓을게”라고 말하며 언어로 협력했다.
사회관계
/

ㅇㅇ이는 놀이 중 친구가 순서를 지키지 않고 먼저 하자 울거나 화내지 않고 “내 차례는…



📝 Regist Info
I D : sk95****
Date : 2025-10-04
FileNo : 30011588

Cart