여가는 국민 개개인의 삶의 질에 영향을 미치는 요인임이 확실한 만큼 더 이상 한국에서 여가는 개인적 문제가 아닌 국가적 차원에서 고려되어야 할 것이다. 이를 위해 여가교육의 과제에 대하여 기술하시오.

I. 서론

여가는 단순히 남는 시간을 의미하는 것이 아니라 인간의 삶을 더 충만하게 만들고 정신적신체적 건강을 유지하는 데 필수적인 요소이다. 하지만 한국 사회에서 여가는 오랫동안 사치로 여겨지거나 부차적인 활동으로 취급되어왔다. 나 역시 학창 시절을 돌아보면, 시험 준비나 취업 경쟁에 밀려 제대로 된 여가를 가져본 기억이 많지 않다. 짧은 휴식조차 죄책감으로 다가왔고, 결국 쉬면서도 제대로 쉰 것 같지 않은 허무한 경험이 반복되었다. 주변에서도 “이럴 때 쉬면 뒤처진다”라는 말을 흔히 들었는데, 이런 분위기 속에서는 여가가 개인의 선택이라기보다 사회적 압력에 의해 포기되는 경우가 많았다.
그러나 시간이 지날수록 여가의 필요성은 더욱 절실하게 다가온다. 직장 생활을 하면서는 업무 스트레스가 쌓이고, 주말에도 제대로 쉬지 못하는 사람들이 주변에 많다. 특히 ‘쉼 없이 일해야 인정받는다’라는 직장 내 분위기는 여가를 제대로 누리지 못하게 만든다. 내 경험에서도 휴가를 쓰는 것조차 눈치를 봐야 했던 순간이 있었다. 결국 여가의 부재는 단순한 피로를 넘어서 삶의 질 전반을 떨어뜨리고, 나아가 사회 전체의 활력을 약화시키는 …(생략)