17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시하였다. 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제3의 변수에 해당하는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화~

I. 서론

나는 17~18세의 학업중단 청소년들을 대상으로 사회복지 프로그램이 실시되었다는 이야기를 접할 때마다 마음 한구석이 무겁다. 나 또한 주변에서 학업을 중단한 친구들을 본 적이 있었고, 그들의 삶이 얼마나 불안정하고 미래에 대한 방향성이 모호한지를 느낀 적이 있다. 누군가는 단순히 공부가 싫어서 학교를 그만둔다고 쉽게 말하지만, 그 뒤에는 가정의 경제적 어려움, 학교에서의 부적응, 친구 관계에서의 갈등 같은 복합적 문제가 숨어 있는 경우가 많다. 그렇기 때문에 사회복지사가 개입하여 사회성 향상과 진로지도를 목적으로 프로그램을 운영했다는 것은 단순한 활동이 아니라 누군가의 삶에 새로운 가능성을 불어넣는 일이 될 수 있다고 생각한다.
실제로 보고된 바에 따르면 프로그램에 참여한 청소년들의 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상되었고, 진로탐색에 있어서도 보다 구체적인 방향성을 설정하는 긍정적 변화가 있었다고 한다. 이러한 결과만 놓고 보면 사회복지사의 개입이 확실히 효과가 있었다고 말하고 싶다. 하지만 마음 한편에서는 의문이 남는다. 혹시 프로그램 외의 외부 요인이 영향을 주었을 가능성은 없을까. 학업중단 청소…