유아의 놀 권리 보장을 위해 가정과 사회에서는 어떻게 해야 할지 의견 제시와 토론

1. 서론

놀이(Play)는 영유아 발달에 있어 단순한 ‘쉬는 시간’ 이상의 의미를 지닌다. 놀이를 통해 아이는 신체 능력을 발달시키고, 정서적으로 안정되며, 인지적으로 탐구심과 창의력을 기른다. 사회성 발달 면에서도 또래와의 상호작용, 규칙 준수, 협력과 갈등 해결 능력을 놀이 속에서 습득한다.
유엔아동권리협약(UNCRC) 제31조는 아동이 연령에 적합한 놀이와 여가를 즐길 권리를 보장해야 한다고 명시한다. 그러나 한국 사회에서 영유아의 놀 권리는 교육 경쟁, 안전 우려, 놀이공간 부족 등의 이유로 충분히 보장되지 못하는 현실이다.
본 보고서는 영유아의 놀 권리 개념과 국제 기준, 국내 현황과 문제점을 살펴보고, 가정과 사회가 각자의 영역에서 어떤 역할을 수행해야 하는지 구체적인 실행 방안을 제시한다.

2. 영유아 놀 권리의 개념과 국제적 기준

2-1. 놀 권리의 정의

놀 권리는 모든 아동이 신체정서사회인지 발달을 위해 자유롭고 안전하게 놀이에 참여할 수 있는 권리를 의미한다. 이는 단순히 여가 시간을 주는 것이 아니라, 놀이를 통해 성장할 기회를 보장하는 것이다.

2-2. 유엔아동권리협약 제31조 내용과 의의

1989년 채…(생략)