실생활에서 접할 수 있는 실제적인 자료를 하나를 선정하여 그 실제 자료를 활용하여 읽기 수업을 구성하시오

1. 학습 대상과 학습 수준

이번 수업의 학습 대상은 한국에서 거주하며 생활과 학업을 병행하는 외국인 유학생 및 근로자들이다. 이들은 기본적인 한글 읽기와 쓰기가 가능하며, 일상적인 의사소통이 가능한 초급 후반~중급 초반 단계 학습자다. 이 수준의 학습자는 개별 단어와 짧은 문장을 읽을 수 있으나, 복잡한 실생활 자료를 해석할 때는 어려움을 겪는다. 예를 들어, 지하철 노선도에서 역 이름은 읽을 수 있지만, 환승 경로나 방향, 소요 시간을 종합적으로 판단하는 데는 시간이 오래 걸리거나 실수가 발생한다.

이 수업의 학습 목표는 학습자가 지하철 노선도의 구조와 정보 표시 방식을 이해하고, 특정한 목적(예: 출발지에서 목적지까지의 경로 찾기)에 맞게 자료를 읽고 활용할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위해 수업은 단순히 정보를 읽는 데 그치지 않고, 실제 상황에서 사용할 수 있도록 말하기와 쓰기 활동까지 확장한다.

2. 실제 자료 선정 및 선정 이유
선정 자료: 서울 지하철 2호선 노선도

선정 이유:
첫째, 지하철은 외국인 학습자들이 한국 생활에서 매우 자주 접하는 교통수단이며, 노선도는 이를 이용하기 위해 필수적으로 읽어…(생략)