유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원하기 위한 교구 1가지 제시하고 동화 1권을 제시한 후 주요 내용을 설명하고, 제시한 수학 동화책을 어떠한 놀이 상황에서 어~

1. 서론

나는 어린 시절부터 아이들이 사물을 나누고 정리하는 모습을 보는 것이 늘 흥미로웠다. 조카가 블록을 가지고 놀 때 색깔이 같은 것끼리 모으거나 크기가 비슷한 것을 차례로 쌓아 올리는 장면을 본 적이 있다. 겉으로 보기에는 단순한 놀이 같았지만, 곁에서 지켜보는 나로서는 그 행동 속에 아이가 세상을 이해하려는 작은 시도가 담겨 있다는 것을 느낄 수 있었다. 또 다른 경험으로는 유치원 실습을 나갔을 때, 한 아이가 인형을 크기대로 줄 세우며 “얘가 제일 커, 그다음은 이거야”라고 말하던 순간이 기억에 남는다. 그 장면에서 나는 자료조직이라는 것이 단순히 ‘물건을 보기 좋게 정리하는 일’이 아니라, 아이들이 사물의 속성을 구별하고 사고를 구조화하는 중요한 과정이라는 사실을 깨닫게 되었다.
아이들의 놀이 속에서 드러나는 자료조직은 단순한 습관이나 정리정돈과는 다르다. 그것은 세상을 이해하고 규칙을 찾으려는 사고의 첫걸음이다. 블록을 색깔별로 모으는 것은 색채에 대한 구별 능력을 기르는 것이고, 크기 순서대로 인형을 세우는 것은 비교와 서열화라는 수학적 개념을 탐구하는 것이다. 나는 이런 장면들을 목격하며 ‘자료조…