영유아 수학교육의 중요성의 이유를 네 가지 선택(유은영, 홍혜경, 2022 제1장 참고)하여 논리적으로 제시하시오.

1. 서론

나는 영유아와 함께하는 순간 속에서 수학이 교과서 속 공식이나 문제풀이만을 의미하지 않는다는 사실을 종종 발견하곤 한다. 예를 들어 조카가 블록을 쌓을 때, 단순히 놀이에 몰두하는 것처럼 보이지만 사실은 블록의 길이를 비교하거나 균형을 맞추며 ‘더 크다, 더 작다, 더 높다’와 같은 수학적 개념을 자연스럽게 체득하고 있었다. 그 장면을 옆에서 지켜보던 나는 ‘아이가 지금 단순히 놀고 있는 것이 아니라 수학적 사고를 몸으로 익히고 있구나’라는 깨달음을 얻었다. 또 다른 경험으로는 유치원 실습을 나갔을 때, 아이들이 자유 놀이 시간에 색깔별로 블록을 분류하고 개수를 세면서 규칙성을 찾아내는 모습을 본 적이 있다. 그때 나는 수학이 결코 먼 학문이 아니라, 아이들의 발달 과정 속에 자연스럽게 녹아 있다는 사실을 몸소 느꼈다.
그 경험 이후로 나는 수학을 단순히 학교에서 배우는 과목으로만 보지 않게 되었다. 어린 시절부터 쌓이는 작은 수학 경험들이 결국은 아이들의 사고력, 문제 해결 능력, 더 나아가 자신감을 형성하는 데 중요한 토대가 된다고 생각하게 되었다. 예컨대 조카가 블록을 쌓다가 무너지면 “왜 넘어졌지” 하고…(생략)