한국어교육 실습 수업 설계 및 분석 보고서

1. 서론

한국어교육과 4학년 1학기 한국어교육 실습은 이론으로 배운 내용을 실제 수업에 적용하고 교사로서의 역량을 키우는 중요한 경험이었다. 이 실습을 통해 다양한 한국어 교육 방법론을 이해하고 수업 운영 능력을 향상시키는 데 집중했다. 이 보고서에서는 8주간 진행된 중급 한국어 수업의 설계 과정부터 실제 수업 운영, 학습자 반응 분석, 그리고 향후 개선 방향까지 자세히 다룬다.
2. 수업 설계

1) 수업 목표

이 수업의 가장 큰 목표는 중급 한국어 학습자들이 일상생활에서 자신감 있게 한국어를 사용할 수 있도록 돕는 것이다. 세부 목표는 다음과 같다. 첫째, 일상생활 관련 어휘와 문법 능력을 향상시킨다. 둘째, 다양한 의사소통 상황에 적합한 표현을 구사할 수 있도록 한다. 셋째, 한국어 학습에 대한 흥미와 자신감을 높인다. 이러한 목표 달성을 위해 학습자 중심의 참여형 수업을 설계했다.

2) 대상 학습자 분석

수업 대상은 한국어 학습 경험이 있는 중급 수준의 외국인 학습자 10명이었다. 학습자들의 모국어는 영어, 중국어, 일본어, 베트남어 등 다양했고 한국어 학습 목표 또한 유학, 취업, 개인적인 관심 등으로 제각각이었다. …(생략)