1년 유아 관찰일지와 해석 만 3세 16명

2학기 유아 관찰일지
교사
원장

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 3세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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실내에서 긴 줄을 바닥에 똑바로 놓고, 그 위를 한 발씩 교대로 디디며 균형을 잡았다. 중간에 줄에서 발이 벗어나면 다시 제자리로 돌아가 처음부터 시작했다. 줄 위를 걷다가 중심이 흔들릴 때는 양팔을 옆으로 벌려 균형을 유지했고, 도착점에 다다르자 두 팔을 높이 들어 완주를 표현했다.
의사소통
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줄 위를 걷고 있는 친구를 보며 “발을 조금 더 가까이 모아야 돼”라고 조언했다. 친구가 줄에서 벗어나자 “다시 시작하면 돼”라고 격려했고, “내가 먼저 해볼게, 보고 따라 해”라고 시범을 보였다. 완주 후에는 “이번에는 눈 감고 해보자”라고 새로운 방법을 제안했다. 친구가 “어렵잖아”라고 말하자 “내가 옆에서 잡아줄게”라며 안전하게 도와줄 것을 약속했다.
사회관계
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놀이 순서를 정할 때는 “먼저 나, 그다음 ○○, 그다음 △△”라며 차례를 명확히 했다. 친구가 줄 위 걷기에 어려움을 겪자 옆에서 손을 잡아 주며 함께 걸었다. 놀이 도중 순서를 바꾸자는 친구의 제안에도 …