학교사회복지사의 ADHD 학생 지원 전략 개입 방안 연구

1. 서론

학교 현장에서 ADHD 학생의 수는 꾸준히 증가하고 있으며, 이는 학업 성취도 저하, 또래 관계 문제, 정서적 어려움 등 다양한 문제로 이어진다. 특히 학교라는 구조화된 환경은 ADHD 학생들에게 더 큰 어려움을 야기할 수 있어 적절한 지원이 필수적이다. 학교사회복지사는 학생들의 전인적 성장을 돕는 전문가로서 ADHD 학생 지원에 중추적인 역할을 수행한다. 본 연구는 학교사회복지사의 관점에서 ADHD 학생 지원을 위한 효과적인 개입 전략을 제시하고, 실제 사례를 분석하여 그 효과를 검증하고자 한다. 이를 통해 학교사회복지 실천의 질적 향상을 도모하고 ADHD 학생들의 긍정적인 성장을 촉진하는 데 기여하고자 한다. 학교 사회 시스템 전반에 걸친 긍정적 변화를 유도하여 ADHD 학생들이 학교 생활에 성공적으로 적응하고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원하는 것이 이 연구의 궁극적인 목표이다. 이를 위해 ADHD 학생들의 특징과 어려움에 대한 심층적인 이해를 바탕으로, 학교사회복지사의 역할과 책임을 명확히 하고, 실제 현장에서 적용 가능한 구체적인 개입 전략을 제시하며, 이를 뒷받침하는 사례 연구를 통해 실효성을 입증할 …