평생교육사 양성을 위한 갈등론적 교육이론 분석과 정책적 함의

1. 서론

급변하는 사회 속에서 평생교육의 중요성은 날마다. 커지고 있으며, 이에 따라 전문적인 평생교육사의 역할 또한 더욱 중요해지고 있다. 평생교육사의 전문성 향상과 효율적인 양성 시스템 구축에 대한 요구는 사회 전반에 걸쳐 꾸준히 제기되고 있다. 하지만 현실적으로 평생교육사 양성 과정에는 다양한 이해관계자 간의 갈등이 존재하며, 이는 평생교육의 질적 향상을 저해하는 심각한 문제로 인식된다. 이 연구는 이러한 갈등을 갈등론적 교육이론의 관점에서 분석하고, 평생교육사 양성 체계 개선을 위한 정책적 함의를 제시하는 데 목적이 있다. 교육학, 사회학, 행정학 등 다양한 학문 분야의 이론적 토대를 바탕으로 분석을 진행하고, 실제 현장의 데이터를 활용하여 정책 제언의 타당성을 높이고자 한다. 이 연구는 평생교육사 양성 체계의 개선과 더 나아가 지속 가능한 평생학습 사회 구현에 기여할 것으로 예상한다. 특히, 다양한 이해관계자들의 목소리를 균형 있게 반영하여, 보다. 공정하고 효과적인 양성 시스템을 구축하는 데 초점을 맞출 것이다.
갈등론적 교육이론은 교육 현장의 불평등과 권력 관계에 주목하여, 교육 제도가 사회적 불…