특수교육 현장 상이한 시각 조율 전략 장애영유아 통합교육의 실제

1. 서론

특수교육 현장은 장애 유형, 중증도, 지원 필요도가 다양한 아동들을 대상으로 하기에 이해관계자 간의 상반된 의견과 견해가 빈번하게 발생하는 복잡한 환경이다. 교사들은 학생들의 다양한 요구에 맞춰 교육과정을 운영하고, 개별화된 학습 계획을 수립하며, 학생들을 관리하는 데 어려움을 겪는다. 학부모들은 자녀의 교육 성과에 대한 높은 기대와 동시에 통합 교육 환경에 대한 불안감을 가지고 있을 수 있으며, 자녀의 장애에 대한 이해 부족으로 인해 교사와 갈등을 빚기도 한다. 특수교육 전문가들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 개입 전략을 제시하지만, 현장의 제약이나 자원 부족으로 인해 기대만큼 효과적인 지원을 제공하지 못하는 경우가 많다. 이러한 상충되는 이해관계와 시각 차이들은 장애영유아의 교육적 성장을 저해하는 주요 요인으로 작용하며, 효과적인 통합 교육을 위한 전략 모색이 시급한 과제이다. 본 연구는 이러한 현장의 어려움을 해결하고 장애영유아의 성공적인 통합 교육을 지원하기 위해 다양한 이해관계자의 의견을 종합적으로 고려하여 실질적인 전략을 제시하고자 한다. 특히, 실제 교육 현장에 적용 가능한 구체…(생략)