음악치료를 활용한 학교폭력 예방 교육 프로그램 개발 연구

1. 서론

학교폭력은 개인의 심리적정서적 성장을 저해하고 사회적 문제로까지 확대되는 심각한 현실이다. 기존의 예방 교육은 규칙 준수와 인지적 이해에 초점을 맞춰 효과에 한계를 보였다. 정서적 안정과 건강한 관계 형성에 대한 고려가 부족했기 때문이다. 이러한 문제의식에서 출발하여 본 연구는 음악치료를 활용한 새로운 학교폭력 예방 교육 프로그램 개발에 집중한다. 음악치료는 비언어적 소통을 통해 학생들의 감정 표현을 돕고, 자기 이해와 타인에 대한 공감 능력을 향상시키는 데 효과적인 방법으로 알려져 있다. 따라서 음악치료의 치유적 효과와 정서 표현의 매개체로서의 역할에 주목하여, 학교폭력을 예방하고 긍정적인 학교 분위기를 조성하는 데 기여하고자 한다. 개발될 프로그램은 학교 현장에 실질적으로 적용 가능한 실용적인 모델을 제시하며, 궁극적으로 학교폭력 문제 해결에 기여할 것으로 기대한다. 특히, 가해 학생과 피해 학생 모두에게 정서적 지지와 사회적 기술 향상을 제공하여 학교폭력의 악순환을 끊는 데 초점을 맞출 것이다. 음악이 지닌 다양한 치유적 가능성을 탐색하고, 학생들의 참여와 몰입도를 높이는 프로그램 …